2009年12月16日 星期三
Our teachers - Peggy & Daniel
Peggy & Daniel 兩位老師都是加拿大英屬哥倫比亞省(溫哥華)的合格教師，兩位皆擁有高級教育文憑,例如TESOL認證以及Peggy是加拿大McGill教育學士及美國哥倫比亞大學文學碩士,兩人都有多年的教學經驗,目前負責的班級有 :高級英檢班 / 1對1 / 國高中 / 成人班, 請洽詢我們或是 FB我們 @ 英文佩格
Class photo of Mr. Daniel with his grade 7 class, year 2003-2004 at Jamieson Elementary School, Vancouver, BC
Ms. Peggy and her Grade 4 class, Sports Day at Jamieson Elementary, Vancouver, BC, in May, 2008.
Class photo of Ms. Peggy with her grade 4 class, year 2007-2008 at Jamieson Elementary School, Vancouver, BC
Mr. Daniel as the head of the Vancouver School District Science Celebration, year 2005
Class photo of Mr. Daniel with his grade 7 class, year 2003-2004 at Jamieson Elementary School, Vancouver, BC
Ms. Peggy and her Grade 4 class, Sports Day at Jamieson Elementary, Vancouver, BC, in May, 2008.
Class photo of Ms. Peggy with her grade 4 class, year 2007-2008 at Jamieson Elementary School, Vancouver, BC
Mr. Daniel as the head of the Vancouver School District Science Celebration, year 20052009年12月15日 星期二
適合高級英文教材簡介 - Top Notch 1~3
Top Notch 1
包含的主題如下: 初步認識, 出去, 關於家庭, 適應科技, 在家吃和在外吃, 保持身材, 找衣服穿, 逃離, 搭交通運輸, 聰明的逛街, 讓自己可以很輕鬆的融入日常生活的對話就是要從聽力、對話、以及正確的發音做起運用在課堂上所學習到的新單字在對話中能夠自在的運用語氣, 節奏和情緒使用多媒體來理解小故事, 電影和戲劇在老師的帶領之下和在小組裡討論來發展不同的話題和主題利用課堂的主題來參予小戲劇和角色扮演開始利用中級英語來表達自己的想法以及感受
能夠有效率的運用不同種類的文法所有格名詞和形容詞, 時間和地點的前置詞, 簡單現在是, 現在進行試, 可數/不可數名詞, 冠詞, 頻率副詞, 時間表達, 物品代名詞, 簡單過去式, 未來式, 最誇大形容詞
能夠閱讀以及了解故事和文章, 並且討論裡面的意義和細節利用正確的語調以及節奏來朗讀文章和故事理解, 討論和辯論由一篇文章或故事中所產生的想法發掘並形容故事裡的元素: 時間地點, 人物, 大綱, 結果利用內容和標題來做預言
在寫作裡能夠寫簡單和合成的句子來表達想法以及意見能夠用正確的文法寫出簡單和合成句子能夠有創意的提出問題和回答利用課堂上的主題來詳細的表達自己的一些親身經驗能夠看圖寫故事, 形容不同物品, 做比較, 做檢討, 做規劃, 給意見, 指導, 敘說
Top Notch 2
包含的主題如下: 初步認識, 出去, 關於家庭, 適應科技, 在家吃和在外吃, 保持身材, 找衣服穿, 逃離, 搭交通運輸, 聰明的逛街, 讓自己可以很輕鬆的融入日常生活的對話就是要從聽力、對話、以及正確的發音做起運用在課堂上所學習到的新單字在對話中能夠自在的運用語氣, 節奏和情緒使用多媒體來理解小故事, 電影和戲劇在老師的帶領之下和在小組裡討論來發展不同的話題和主題利用課堂的主題來參予小戲劇和角色扮演開始利用中級英語來表達自己的想法以及感受
能夠有效率的運用不同種類的文法所有格名詞和形容詞, 時間和地點的前置詞, 簡單現在是, 現在進行試, 可數/不可數名詞, 冠詞, 頻率副詞, 時間表達, 物品代名詞, 簡單過去式, 未來式, 最誇大形容詞
能夠閱讀以及了解故事和文章, 並且討論裡面的意義和細節利用正確的語調以及節奏來朗讀文章和故事理解, 討論和辯論由一篇文章或故事中所產生的想法發掘並形容故事裡的元素: 時間地點, 人物, 大綱, 結果利用內容和標題來做預言
在寫作裡能夠寫簡單和合成的句子來表達想法以及意見能夠用正確的文法寫出簡單和合成句子能夠有創意的提出問題和回答利用課堂上的主題來詳細的表達自己的一些親身經驗能夠看圖寫故事, 形容不同物品, 做比較, 做檢討, 做規劃, 給意見, 指導, 敘說
Top Notch 2
包含的主題如下: 打招呼和簡短的對話, 電影和娛樂, 住在旅館, 車子和開車, 個人衛生和外表, 吃出健康, 心理學和個性, 享受藝術, 跟電腦一起生活, 道德和價值觀, 讓自己可以很輕鬆的融入日常生活的對話就是要從聽力、對話、以及正確的發音做起在不同的情況中運用在課堂上所學習到的新單字能夠有效率的運用語氣, 節奏, 和情緒在問答句以及不正式/正式對話中使用多媒體來理解故事和電影在老師的帶領之下和在小組裡討論來發展不同的話題和主題利用課堂的主題來參予小戲劇和角色扮演利用中級英語來表達自己的想法以及感受
能夠有效率的運用不同種類的文法現在完成, 過去完成, 未來式, 過去繼續式, 數/不數名詞和不一定的數量, 動名詞, 前置詞的表達, 過去式表達, 所有格代名詞, 真實以及虛幻的情境句子.
能夠閱讀以及了解故事和文章, 並且討論裡面的意義和細節利用正確的語調以及節奏來朗讀文章和故事理解, 討論和辯論由一篇文章或故事中所產生的想法掃描文章來收尋特定的資料和細節閱讀後來做推論和理解有挑戰性的片斷
在寫作裡能夠寫簡單和合成的句子來表達想法以及意見能夠在寫作裡寫簡單, 合成和一些複雜的句子利用課堂上的主題來詳細的表達自己的一些親身經驗能夠寫電影心得, 旅遊導覽, 形容很多物品, 寫信給編輯, 寫一小段傳記, 寫報告, 敘說真實故事
Top Notch 3
包含的主題如下: 文化讀寫能力, 健康的重要性, 完成事情, 生命中的選擇, 節日和傳統, 天災和緊急狀況, 書和雜誌, 發明和技術, 有爭議性的題目, 享受世界
讓自己可以很輕鬆的融入日常生活的對話就是要從聽力、對話、以及正確的發音做起運用在課堂上所學習到的新單字來發展聽力, 閱讀能力以及作文能力能夠有效率的運用語氣, 節奏, 和情緒在對話當中在老師的帶領之下和在小組裡討論來發展不同的話題和主題利用課堂的主題來參予小戲劇和角色扮演利用中級和一些高級的英語來表達自己的想法以及感受
能夠有效率的運用不同種類的文法標籤問題, 過去完美, 使役動詞, 過去式裡的未來, 形容詞片語, 間接表達, 名詞片語, 不真實情況, 在不定詞和物品之後的動詞, 前置詞
能夠閱讀以及了解故事和文章, 並且討論裡面的意義和細節利用正確的語調以及節奏來朗讀文章和故事理解, 討論和辯論由一篇文章或故事中所產生的想法閱讀後來做推論和理解有挑戰性的片斷
在寫作裡能夠寫簡單, 合成和一些複雜的句子來表達想法以及意見能夠用正確的文法在寫作裡寫簡單, 合成和一些複雜的句子利用課堂上的主題來詳細的表達自己的一些親身經驗能夠給意見, 製造廣告, 寫故事, 寫報告, 做形容, 給指示, 給理由, 寫閱讀心得.
能夠有效率的運用不同種類的文法現在完成, 過去完成, 未來式, 過去繼續式, 數/不數名詞和不一定的數量, 動名詞, 前置詞的表達, 過去式表達, 所有格代名詞, 真實以及虛幻的情境句子.
能夠閱讀以及了解故事和文章, 並且討論裡面的意義和細節利用正確的語調以及節奏來朗讀文章和故事理解, 討論和辯論由一篇文章或故事中所產生的想法掃描文章來收尋特定的資料和細節閱讀後來做推論和理解有挑戰性的片斷
在寫作裡能夠寫簡單和合成的句子來表達想法以及意見能夠在寫作裡寫簡單, 合成和一些複雜的句子利用課堂上的主題來詳細的表達自己的一些親身經驗能夠寫電影心得, 旅遊導覽, 形容很多物品, 寫信給編輯, 寫一小段傳記, 寫報告, 敘說真實故事
Top Notch 3
包含的主題如下: 文化讀寫能力, 健康的重要性, 完成事情, 生命中的選擇, 節日和傳統, 天災和緊急狀況, 書和雜誌, 發明和技術, 有爭議性的題目, 享受世界
讓自己可以很輕鬆的融入日常生活的對話就是要從聽力、對話、以及正確的發音做起運用在課堂上所學習到的新單字來發展聽力, 閱讀能力以及作文能力能夠有效率的運用語氣, 節奏, 和情緒在對話當中在老師的帶領之下和在小組裡討論來發展不同的話題和主題利用課堂的主題來參予小戲劇和角色扮演利用中級和一些高級的英語來表達自己的想法以及感受
能夠有效率的運用不同種類的文法標籤問題, 過去完美, 使役動詞, 過去式裡的未來, 形容詞片語, 間接表達, 名詞片語, 不真實情況, 在不定詞和物品之後的動詞, 前置詞
能夠閱讀以及了解故事和文章, 並且討論裡面的意義和細節利用正確的語調以及節奏來朗讀文章和故事理解, 討論和辯論由一篇文章或故事中所產生的想法閱讀後來做推論和理解有挑戰性的片斷
在寫作裡能夠寫簡單, 合成和一些複雜的句子來表達想法以及意見能夠用正確的文法在寫作裡寫簡單, 合成和一些複雜的句子利用課堂上的主題來詳細的表達自己的一些親身經驗能夠給意見, 製造廣告, 寫故事, 寫報告, 做形容, 給指示, 給理由, 寫閱讀心得.
佩格收費
學費表 ( 教材費另計）:
各別班(不限年齡) :
一對一 每小時$1200 / 二對一 每人每小時 $450 / 三對一 每人每小時 $350
幼幼班 (最多12 人):
八堂課 / 一個禮拜兩堂, 每一堂課75分鐘 $ 1840
小學班 (最多16 人):
八堂課 / 一個禮拜兩堂, 每一堂課90分鐘 $2200
小班制: 菁英班、國中全方位課程、高中全方位課程 (最多8 人):
八堂課 /一個禮拜兩堂, 每一堂課90分鐘 $3480
四堂課 / 一個禮拜一堂, 每一堂課90分鐘 $1740
成人班 (最多8人):
八堂課 / 一個禮拜兩堂, 每一堂課90分鐘 $3600
四堂課 / 一個禮拜一堂, 每一堂課90分鐘 $1800
國中學校英文課程班、高中學校英文課程班 (最多16 人):
八堂課 / 一個禮拜兩堂, 每一堂課90分鐘 $2200
各別班(不限年齡) :
一對一 每小時$1200 / 二對一 每人每小時 $450 / 三對一 每人每小時 $350
幼幼班 (最多12 人):
八堂課 / 一個禮拜兩堂, 每一堂課75分鐘 $ 1840
小學班 (最多16 人):
八堂課 / 一個禮拜兩堂, 每一堂課90分鐘 $2200
小班制: 菁英班、國中全方位課程、高中全方位課程 (最多8 人):
八堂課 /一個禮拜兩堂, 每一堂課90分鐘 $3480
四堂課 / 一個禮拜一堂, 每一堂課90分鐘 $1740
成人班 (最多8人):
八堂課 / 一個禮拜兩堂, 每一堂課90分鐘 $3600
四堂課 / 一個禮拜一堂, 每一堂課90分鐘 $1800
國中學校英文課程班、高中學校英文課程班 (最多16 人):
八堂課 / 一個禮拜兩堂, 每一堂課90分鐘 $2200
課程介紹 (目標: 國中/高中) Postcards 1~4
Postcards (課程目標: 國中/高中) 是一個針對青少年而充滿互動的教材. 裡面的故事多元文化也藉此表現對其他國家和文化的尊重. Postcards 把文法和不同類型的主題混合在一起而不像其他書籍, 把文法放在最重要的位置. 而 Postcards 書籍運用到了加拿大的教學方法, 也就是把全部的文法套用在不同的文章以及主題當中, 好讓學生自在的做比對和學習. 如此一來, 學生就能夠了解和學習到新的單字, 技巧, 句型, 而充滿趣味的教學環境也會對學生有意想不到的好處.
Postcards 1
包含的主題如下：問候語和入門對話，家庭與朋友，興趣、社交、日常生活、社群以及平日的消遣活動。
讓自己可以很輕鬆的融入日常生活的對話就是要從聽力、對話、以及正確的發音做起運用在課堂上所學習到的新單字在問答句中能夠自在的運用語氣, 節奏和情緒使用多媒體來理解小故事, 電影和戲劇在老師的帶領之下和在小組裡討論來發展不同的話題和主題利用課堂的主題來參予小戲劇和角色扮演開始利用初級英語來表達自己的想法以及感受 能夠自在的運用基礎文法簡單現在式, 前置詞, 所有格形容詞, 複名詞, 文題字, 所有格名詞, 相連詞, 正面和負面句子, 現在進行式, 簡單過去式, 代名詞, 正常/不正常動詞, 副詞能夠閱讀以及了解故事和文章, 並且討論裡面的意義和細節利用正確的語調以及節奏來朗讀文章和故事理解一篇文章或故事中所產生的想法發掘並形容故事裡的元素: 時間地點, 人物, 大綱, 結果利用內容和標題來做預言
在寫作裡能夠寫簡單和合成的句子來表達想法以及意見能夠用正確的文法寫出簡單的句子能夠提出問題和寫出回答利用課堂上的主題來詳細的表達自己的一些親身經驗能夠寫自己的名字和工作, 透過聽力寫下基本資料, 寫簡單的形容句
Postcards 2
包含的主題如下：詢問以及給予個人資料, 詢問以及給予形容詞來形容身體, 給予以及遵守規則, 課後活動, 食物, 健康, 休閒活動, 技藝和能力, 衣著, 讚揚, 過去的活動, 意見, 氣候, 喜好以及給予建議
讓自己可以很輕鬆的融入日常生活的對話就是要從聽力、對話、以及正確的發音做起運用在課堂上所學習到的新單字在問答句中能夠自在的運用語氣, 節奏和情緒使用多媒體來理解小故事, 電影和戲劇在老師的帶領之下和在小組裡討論來發展不同的話題和主題利用課堂的主題來參予小戲劇和角色扮演開始利用中級英語來表達自己的想法以及感受
能夠自在的運用基礎文法簡單現在式, 肯定和否定疑問句, 可數名次和不可數名詞, 順序詞, 數量問答句, 頻率問答句, 動名詞, 現在進行式, 未來簡單式, 過去簡單式, 規則動詞和不規則動詞, 過去進行式, 比較級和最高級形容詞, 慣用過去式, 以及may 和might
能夠閱讀以及了解故事和文章, 並且討論裡面的意義和細節利用正確的語調以及節奏來朗讀文章和故事理解一篇文章或故事中所產生的想法發掘並形容故事裡的元素: 時間地點, 人物, 大綱, 結果利用內容和標題來做預言
在寫作裡能夠寫簡單和合成的句子來表達想法以及意見能夠用正確的文法寫出簡單的合成句子開始熟悉不同的寫作類型 (文章, 信件, 電子信, 故事)能夠用不同的寫法提出問題和寫出回答利用課堂上的主題來詳細的表達自己的一些親身經驗
Postcards 3
包含的主題如下：介紹, 提供意見, 提出偏愛, 義務, 發表未來的計畫和活動, 點餐和飲料, 形容個性, 提供, 拒絕和接受幫忙, 學校經驗, 過去事故, 文以及給予更多的資料, 課外活動
讓自己可以很輕鬆的融入日常生活的對話就是要從聽力、對話、以及正確的發音做起在不同的場合運用在課堂上所學習到的新單字在問答句中和正式以及不正式對話中能夠自在的運用語氣, 節奏和情緒使用多媒體來理解小故事, 電影和戲劇在老師的帶領之下和在小組裡討論來發展不同的話題和主題利用課堂的主題來參予小戲劇和角色扮演開始利用中級英語來表達自己的想法以及感受
能夠自在的運用基礎文法現在跟現在進行式的對比, 頻率副詞, 規則和不規則動詞 (用簡單過去式), 用簡單現在/簡單過去式, 和現在進行式來表達未來的時間, 動詞 + 不定詞, 會與不會的決定, 答應和預言, 最高級或最誇大, 如果片語, 現在完美, 形容詞片, 比較詞, 過去進行, 過去語氣, 反身代詞, 動名詞
能夠閱讀以及了解故事和文章, 並且討論裡面的意義和細節利用正確的語調以及節奏來朗讀文章和故事理解並討論一篇文章或故事中所產生的想法掃描文章來收尋特定的資料和細節閱讀和回答問題閱讀後來做推論和理解片斷
在寫作裡能夠寫簡單和合成的句子來表達想法以及意見能夠利用學習到的主題來寫對話, 面試問題, 方向和順序, 文章能夠用正確的文法寫出正確的句子而應用課堂上學習到的主題利用課堂上的主題來詳細的表達自己的一些親身經驗
Postcards 4
包含的主題如下：小對話, 交通資訊, 確認資訊, 發表後悔, 做比較, 談論科技, 虛幻情景, 過去事故, 報告. 談論過去的對話, 電話資訊, 表達享受和謝意,讓自己可以很輕鬆的融入日常生活的對話就是要從聽力、對話、以及正確的發音做起運用在課堂上所學習到的新單字來擴展對話能力, 聽力以及讀和寫的能力在對話中能夠有效率且自在的運用語氣, 節奏和情緒在老師的帶領之下和在小組裡討論來發展不同的話題和主題利用課堂的主題來參予小戲劇和角色扮演開始利用中級英語和一些高級英語來表達自己的想法以及感受
能夠自在的運用基礎文法簡單現在和現在進行式, 有目的的不定詞, 簡單過去式, 標題問題, 現在完美和現在完美進行式, 比較和最誇大動名詞, 雙重比較, 未來和未來進行式, 如果片語, 過去完美, 引述和報告, 過去語句和問句, 表達對比
能夠閱讀以及了解故事和文章, 並且討論裡面的意義和細節利用正確的語調以及節奏來朗讀文章和故事閱讀文章來收尋特定的資料和細節理解, 討論並辯論一篇文章或故事中所產生的想法閱讀後來做推論和理解片斷
在寫作裡能夠寫簡單, 合成以及一些複雜的句子來表達想法以及意見能夠利用學習到的主題來寫對話, 形容段落, 電子郵件, 給予意見, 直接引述, 信件能夠用正確的文法寫出正確的句子而應用課堂上學習到的主題利用課堂上的主題來詳細的表達自己的一些親身經驗
Postcards 1
包含的主題如下：問候語和入門對話，家庭與朋友，興趣、社交、日常生活、社群以及平日的消遣活動。
讓自己可以很輕鬆的融入日常生活的對話就是要從聽力、對話、以及正確的發音做起運用在課堂上所學習到的新單字在問答句中能夠自在的運用語氣, 節奏和情緒使用多媒體來理解小故事, 電影和戲劇在老師的帶領之下和在小組裡討論來發展不同的話題和主題利用課堂的主題來參予小戲劇和角色扮演開始利用初級英語來表達自己的想法以及感受 能夠自在的運用基礎文法簡單現在式, 前置詞, 所有格形容詞, 複名詞, 文題字, 所有格名詞, 相連詞, 正面和負面句子, 現在進行式, 簡單過去式, 代名詞, 正常/不正常動詞, 副詞能夠閱讀以及了解故事和文章, 並且討論裡面的意義和細節利用正確的語調以及節奏來朗讀文章和故事理解一篇文章或故事中所產生的想法發掘並形容故事裡的元素: 時間地點, 人物, 大綱, 結果利用內容和標題來做預言
在寫作裡能夠寫簡單和合成的句子來表達想法以及意見能夠用正確的文法寫出簡單的句子能夠提出問題和寫出回答利用課堂上的主題來詳細的表達自己的一些親身經驗能夠寫自己的名字和工作, 透過聽力寫下基本資料, 寫簡單的形容句
Postcards 2
包含的主題如下：詢問以及給予個人資料, 詢問以及給予形容詞來形容身體, 給予以及遵守規則, 課後活動, 食物, 健康, 休閒活動, 技藝和能力, 衣著, 讚揚, 過去的活動, 意見, 氣候, 喜好以及給予建議
讓自己可以很輕鬆的融入日常生活的對話就是要從聽力、對話、以及正確的發音做起運用在課堂上所學習到的新單字在問答句中能夠自在的運用語氣, 節奏和情緒使用多媒體來理解小故事, 電影和戲劇在老師的帶領之下和在小組裡討論來發展不同的話題和主題利用課堂的主題來參予小戲劇和角色扮演開始利用中級英語來表達自己的想法以及感受
能夠自在的運用基礎文法簡單現在式, 肯定和否定疑問句, 可數名次和不可數名詞, 順序詞, 數量問答句, 頻率問答句, 動名詞, 現在進行式, 未來簡單式, 過去簡單式, 規則動詞和不規則動詞, 過去進行式, 比較級和最高級形容詞, 慣用過去式, 以及may 和might
能夠閱讀以及了解故事和文章, 並且討論裡面的意義和細節利用正確的語調以及節奏來朗讀文章和故事理解一篇文章或故事中所產生的想法發掘並形容故事裡的元素: 時間地點, 人物, 大綱, 結果利用內容和標題來做預言
在寫作裡能夠寫簡單和合成的句子來表達想法以及意見能夠用正確的文法寫出簡單的合成句子開始熟悉不同的寫作類型 (文章, 信件, 電子信, 故事)能夠用不同的寫法提出問題和寫出回答利用課堂上的主題來詳細的表達自己的一些親身經驗
Postcards 3
包含的主題如下：介紹, 提供意見, 提出偏愛, 義務, 發表未來的計畫和活動, 點餐和飲料, 形容個性, 提供, 拒絕和接受幫忙, 學校經驗, 過去事故, 文以及給予更多的資料, 課外活動
讓自己可以很輕鬆的融入日常生活的對話就是要從聽力、對話、以及正確的發音做起在不同的場合運用在課堂上所學習到的新單字在問答句中和正式以及不正式對話中能夠自在的運用語氣, 節奏和情緒使用多媒體來理解小故事, 電影和戲劇在老師的帶領之下和在小組裡討論來發展不同的話題和主題利用課堂的主題來參予小戲劇和角色扮演開始利用中級英語來表達自己的想法以及感受
能夠自在的運用基礎文法現在跟現在進行式的對比, 頻率副詞, 規則和不規則動詞 (用簡單過去式), 用簡單現在/簡單過去式, 和現在進行式來表達未來的時間, 動詞 + 不定詞, 會與不會的決定, 答應和預言, 最高級或最誇大, 如果片語, 現在完美, 形容詞片, 比較詞, 過去進行, 過去語氣, 反身代詞, 動名詞
能夠閱讀以及了解故事和文章, 並且討論裡面的意義和細節利用正確的語調以及節奏來朗讀文章和故事理解並討論一篇文章或故事中所產生的想法掃描文章來收尋特定的資料和細節閱讀和回答問題閱讀後來做推論和理解片斷
在寫作裡能夠寫簡單和合成的句子來表達想法以及意見能夠利用學習到的主題來寫對話, 面試問題, 方向和順序, 文章能夠用正確的文法寫出正確的句子而應用課堂上學習到的主題利用課堂上的主題來詳細的表達自己的一些親身經驗
Postcards 4
包含的主題如下：小對話, 交通資訊, 確認資訊, 發表後悔, 做比較, 談論科技, 虛幻情景, 過去事故, 報告. 談論過去的對話, 電話資訊, 表達享受和謝意,讓自己可以很輕鬆的融入日常生活的對話就是要從聽力、對話、以及正確的發音做起運用在課堂上所學習到的新單字來擴展對話能力, 聽力以及讀和寫的能力在對話中能夠有效率且自在的運用語氣, 節奏和情緒在老師的帶領之下和在小組裡討論來發展不同的話題和主題利用課堂的主題來參予小戲劇和角色扮演開始利用中級英語和一些高級英語來表達自己的想法以及感受
能夠自在的運用基礎文法簡單現在和現在進行式, 有目的的不定詞, 簡單過去式, 標題問題, 現在完美和現在完美進行式, 比較和最誇大動名詞, 雙重比較, 未來和未來進行式, 如果片語, 過去完美, 引述和報告, 過去語句和問句, 表達對比
能夠閱讀以及了解故事和文章, 並且討論裡面的意義和細節利用正確的語調以及節奏來朗讀文章和故事閱讀文章來收尋特定的資料和細節理解, 討論並辯論一篇文章或故事中所產生的想法閱讀後來做推論和理解片斷
在寫作裡能夠寫簡單, 合成以及一些複雜的句子來表達想法以及意見能夠利用學習到的主題來寫對話, 形容段落, 電子郵件, 給予意見, 直接引述, 信件能夠用正確的文法寫出正確的句子而應用課堂上學習到的主題利用課堂上的主題來詳細的表達自己的一些親身經驗
訂閱：
文章 (Atom)
